Elk kind met gehoorverlies functioneert anders. Hoe een kind met gehoorverlies zijn basistaal (voor de schoolstart) ontwikkelt, is afhankelijk van verschillende factoren. Hieronder volgt een overzicht.
Als leerkracht kan je deze factoren in kaart brengen om te begrijpen waarom het kind tegen schoolleeftijd op een bepaald niveau functioneert. Hoe meer van onderstaande factoren bevorderend zijn, hoe groter de kans dat het kind een volwaardige basistaal heeft ontwikkeld.
Vanaf schoolleeftijd zal het kind zijn basistaal uitbreiden. Ook al doet een kind het bij de schoolstart zeer goed, de beperkingen van de technologie zorgen ervoor dat het kind met gehoorverlies altijd risico blijft lopen tot het ontwikkelen van een achterstand.
Via onderstaande knoppen vind je informatie over de impact dat het gehoorverlies kan hebben op verschillende domeinen in de ontwikkeling van het kind.
Selecteer hieronder waar je meer informatie over wenst.
De Smit, M., Franceus, J., Kerkhofs, K., & Vandaele, B. (2021). Gehoorverlies bij kinderen: handboek voor audiologen en logopedisten. Leuven: Acco.