Ondanks vroegtijdige detectie en interventie van gehoorverlies functioneert deze groep kinderen nog zeer heterogeen. Het is belangrijk dat u als leerkracht weet welke factoren het functioneren van het kind kunnen bevorderen of belemmeren.
Beïnvloedende factoren:
- Vroegtijdige interventie
- Effectiviteit en draagtijd van hoortechnologie
- Kwaliteit en kwantiteit van het taalaanbod
- Belang van moedertaal
- Graad en type van gehoorverlies
- Niveau cognitieve en executieve vaardigheden
- Expertise van team
Wanneer alle bovenstaande factoren bevorderend zijn, kan een kind, ondanks zijn/haar gehoorverlies, op termijn een leeftijdsgebonden taalontwikkeling, schoolse ontwikkeling, leesvaardigheden en sociale vaardigheden bereiken.
Na het lezen van bovenstaande info heeft u inzicht in de factoren die meespelen in hoe het kind met gehoorverlies zal ontwikkelen. Waar een kind met gehoorverlies problemen zal ervaren, is niet steeds te voorspellen. Dit is voor ieder kind anders. Het is belangrijk om steeds te blijven differentiëren en zich steeds af te vragen of de moeilijkheden die u ziet bij dit kind, toe te schrijven zijn aan zijn/haar gehoorverlies of dat er toch meer aan de hand is. Een brede kijk op het kind en zijn/haar omgeving blijft noodzakelijk.
De onderstaande informatie heeft als doel u een idee te geven wat de impact kan zijn van het gehoorverlies en dit voor een stuk te verklaren.
De Smit, M., Franceus, J., Kerkhofs, K., & Vandaele, B. (2021). Gehoorverlies bij kinderen: handboek voor audiologen en logopedisten. Leuven: Acco.