- Ga in gesprek met de leerling over het gehoorverlies! Uiteindelijk is de slechthorende leerling zelf het best in staat om aan te geven waar hij moeilijkheden ondervindt en wat het meest doeltreffend is om de communicatie te optimaliseren.
- Spreek duidelijk en op een rustig tempo, maar overdrijf niet. Een goede articulatie en intonatie, een rustig spreektempo en normale luidheid zijn meer verstaanbaar voor een slechthorend kind dan over-articulatie en een luide stem.
- Controleer regelmatig of de boodschap goed begrepen werd. Vermijd het kind in een uitzonderingspositie te plaatsen en spreek met de leerling af hoe je dit kan nagaan. Bijvoorbeeld een andere leerling vragen om de instructie in eigen woorden te herhalen. Op deze manier wordt de boodschap nogmaals herhaald, wat zowel bevorderlijk kan zijn voor de leerling met gehoorverlies, als voor de rest van de klas.
- Zorg voor stilte tijdens instructies en geef telkens een korte introductie bij nieuwe onderwerpen. Dit biedt context en helpt bij het volgen van de les.
- Vermijd spreken met de rug naar de klas. Bijvoorbeeld tijdens het schrijven op het bord. Het mondbeeld is vaak essentieel voor deze leerlingen als ondersteuning van de spraak.